育体系。目前,我国的小学、中学、大学一般是将礼仪教育纳入德育范畴,但都没有专门的礼仪教育内容,地位不突出,内容不明确,重视程度明显不足,往往出现礼仪教育的缺位。而作为我国高校德育主渠道的思想政治理论课,其中也没有涉及中国礼仪文化及教育的内容。因此,在学校礼仪教育中,应对其礼仪教育的内容进行合理规划和统筹安排;根据学校礼仪教育的不同阶段,采取分阶段重点教育;组织相关人员编写既有传统礼仪文化内涵,又富有时代特征,能被广泛认可的系列教材。三大力开展全社会的礼仪教育,提高公民素质礼仪属于社会公德的范畴,是每个公民在社会公共生活领域都应掌握和遵守的以示尊重的行为规范。通过礼仪教育,提升礼仪素质,涵养温良民风,保证社会稳定。因此,社会各行各业应结合公民道德教育,全方位地开展礼仪教育。如在社区开展各种喜闻乐见的礼仪宣传教育活动;组织专家及相关人员编写普礼读本;利用大众传媒的优势,对全民进行礼仪宣传等等。四重视家庭在礼仪文化建设中的作用青少年的礼仪教育是一个国家和民族精神文明建设的基础工程,具有广泛的社会性,必须以学校、家庭、社会三结合为基本途径,彼此密切配合。家庭礼仪教育处于基础地位,起着关键作用。具体应从以下几个方面着手突出家长表率作用、紧抓日常生活规范、营造家庭文化氛围、强化孩子礼仪意识。总之,家庭礼仪教育立足于家庭的日常生活,从最基本的社会交往方式出发,着眼于从小就培养,从小事、身边、现在做起,培养孩子的礼仪素养。源远流长的礼仪文化,是聪明睿智的先人留给我们的一笔丰厚遗产和宝贵财富。虽然历经千年的风霜,中间被批驳亦被推崇,但时至今日,其对我国社会主义建设做出的贡献不能不引起我们的重视。唯有不断将其发扬光大,取其精华,摒弃和剔除其糟粕,努力塑造一个时时讲文明、处处讲礼仪,谦逊有礼、祥和融洽的和谐社会,才会有助于我国的精神文明建设,为我国的社会主义建设事业提供强大的精神支持和智力支柱。
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