迁、岳母刺字的故事、寇Р准母亲教子、诸葛亮《诫子书》等家庭教育故事中吸取智慧,以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女,建立民主、平等、和谐的家庭环境,帮助家长改进家庭教育的方式方法,促进学生在品德、学业以及身心各方面的良好发展。Р四是整合和运用社会资源。各区县(自治县)教育部门、学校要和妇联、关工委一道,积极争取文明办、文化、民政、卫生计委、公安、媒体以及其他关注妇女儿童权宜和青少年成长工作的社会组织的支持。创造条件将学校、家庭、社会资源进行有效对接和整合,建立具备集学生社会实践和家庭亲子活动相融合功能的教育实践基地平台。逐步形成学校组织、社会支持、媒体策划和宣传、家庭参与、基地配合的“共育格局”。Р五是策划和落实家校共育活动。中国古人讲“行胜于言”,因为“一百个想法不如一个行动”。我们今天的研讨会, 是要推进家校共育立德树人工作。每一所实验学校要通过3-5年的实践探索,不断总结,形成家校共育的系列经验。经验从实践中来,从每一次家校共育活动中来。对每一次家校共育活动,要精心策划,有力推动,确保达到预期的效果。要让每一次家校共育的活动,都触动教师、家长和学生的灵魂。只有在心灵上有了触动Р 的教育,才是真正的最有效的教育。尤其要注重加大对家庭教育困难的家长的帮扶力度,高度关注留守儿童、流动儿童、流浪儿童、贫困儿童的家庭教育问题,用爱心点燃留守、单亲、特困、农民工、残障等特殊家庭的希望。区县教育行政主管部门和市教育评估院要发现典型、总结经验、榜样带动,促进全市家校共育工作开展。Р六是扎实开展家校共育研究。Р家校共育是教育科学的一个重要领域。我们开展家校共育立德树人工作,必须坚持理论实践结合,以实际问题为导向,以专题研究来推动工作。Р同志们,家校共育的目标明确,工作任务光荣而艰巨,让我们齐心协力,切实抓好家校共育的各项工作,为提高育人质量、完成好立德树人的根本任务不断做出新的贡献。
全文预览
