求学生把使用的画图工具和自己画出的图形都填写在教材上。学生活动教学意图1.阅读漫画故事。回答问题。1•让学生仔细阅读漫画,思考问题。2.以小组为单位思考交流,并填写相关的学习单。2.通过小组合作交流的方式,提高学生观察和分析能力,激发学生学习的兴趣。1.学生回答老师出的问题。1.让学生学会倾听他人的发言,并大胆发表自己的主见,主动交流。2•小组选派代表,回答并交流学习单上的问题。观看、思考、回答问题。3.学生填写学习单。2.通过讨论让学生体会到交通标志的作用。也初步体会到标志的图形所表达的意思。学生自学。学生合作学习。培养学生的自学习惯。通过交流,培养学生的合作精神。第二课时教学阶段教师活动学生活动教学意图温故知新让学生分组汇报上节课中所确定的想用计算机画的交通标志,并说说对这个标志图形设计的理解。让一名学生演示启动“画图”软件的方法。学生分组选代表发言。一名同学演示,其他同学观看。在介绍图形的过程中,让学生体验到标志的作用,为下节内容做好铺垫。学习知识要点教师演示课件。要学生指出画图界面中熟悉的地方。让学生猜猜画图界面中各部分栏目作用。或者可以先让学生猜猜每个工具按钮的用途,然后再让他们用鼠标移上去了解每个工具按钮的名称,并试一试每个工具的用途。4•教师进行小结,并给学生5分钟的时间体验基本工具及颜料箱的使用。5.提出问题:需要更多其他颜料时,到哪里去找?观看、思考、回答问题。学生说出自己观察后得出的结论。体验画图中的工具和颜料箱的使用。4•思考问题。引导学生通过观察,先找出自己熟悉的栏目,学会举一反三。让学生观察后思考,提高学生的观察能力。学习分析图形学生分解教材上P8的交通标志:禁止右转弯标志。(提醒学生注意分解后的基本图形是容易通过工具画出来的。)学生完成P8的学习单。要求学生分解自己的交通标志,并画在教材上。学生填写教材上空白。学生完成学习单。培养学生的分析能力。
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