集学生一日在校生活的情况,寻找具有本校特色的校规。体现学生一日生活规范课件教学过程:根据本课教学目标,联系学生守规情况。为提升学生规则意识与生活、学习习惯。教学过程:谈话引入,引出课题同学们,在之前的学习中,我们学习了很多有关法制安全的知识,你还记得哪些法律知识分享给大家。找生分享。俗话说:“国有国法,家有家规。”今天老师和大家一起把法律规则的话题引入到我们在学校的生活中,共同探究学校的规则有哪些?出示课件探讨交流,寻找校规、进校有规则“当、当、当”进校的铃声响了,有什么规则呢?出示课件进校图,学生四人小组说一说。生讨论并发言。老师做适当的总结,“按时上学,不迟到,不早退,不旷课,有事有病要请假。”、上课有规则来到了教室,我们紧张的学习生活开始了,上课铃声响了,课堂上有什么规则呢?学生举例说一说。(上课不能下座,回答问题要举手,不能随便说话,要认真听讲,尊敬老师等)教师随汇报进行提升评价,并进行奖励。教师提供助记小儿歌。“上课铃声响,快快进课堂,起立要站直,坐正不乱晃,不做小动作,专心来听讲,发言先举手,回答问题声音响,别人讲,认真听,争做守纪律的好学生。”课间有规则小表演:课间违纪学生。生表演完毕以后找其他学生说一说他俩的做法,你有什么看法。课间活动还有哪些规则呢?让生说一说。学生表演上下楼梯的规则,师进行口述补充。出示课间小儿歌。学生边拍边读“下课起立师先行,用品提前准备好。上下楼梯右侧行,讲话走路都要轻。环境卫生保持好,室外游戏讲文明。(四)、学校处处有规则我们的学校还有哪些规则呢?为什么要制定这些规则呢?讨论明理,提升认知提出质疑同学们,在我们的校园中找到了这么多规则,给学习生活添了多少麻烦呀!不要这些规则行吗?生答,出示无规则校园的图片,让学生说一说自己的感受(二)在我们的校园真是处处有规则,只有自觉遵守校规,我们在校园内的活动才有保障,才能让我们的学习正常进行。
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