社戏作家作品鲁迅原名周树人(1881~1936),中国现代伟大的文学家、思想家和革命家,新文学的奠基人。作品有:小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》本文节选自《社戏》,被作者收入小说集《呐喊》,是一篇回忆性小说,先写在北京看了两回中国戏的经过及印象,接下来回忆“我”幼年时与农民孩子看“社戏”的情景,这也是小说的主要部分,课文即选自这一部分。文中的“我”是鲁迅笔下的人物形象。二、文章结构(一)回忆”我”在少年时代和农村孩子一起玩耍的情景。(1-4节)(二)详细描写看社戏的经过。(5-30节)1、(5-16)写看戏前的曲折。2、(17-21)写看戏时的情景。3、(22-30)写看戏后,归途吃罗汉豆的欢乐情景。(三)写六一公公的夸奖和“我”的感叹。三、课文内容(一)1、1-4节有什么作用?与写看社戏有什么关系?写我在平桥村的生活,引出平桥村是我们的乐土,突出人物活动的环境,同时略写一些生活趣事,为下文详写“看戏”中的趣事作铺垫。(二)“我”为何将平桥村称为自己的“乐土”?是公共的客人,可以得到优待可以免念“秩秩斯干幽幽南山”可以“犯上”可以和小伙伴们一起掘蚯蚓、钓虾、放牛、看戏,体验到乡间生活的乐趣无穷。景美、人美、情美(三)景美——诗情画意的夜景1、作者如何描写的那时那地的“景美”?有何作用?从嗅觉、视觉、听觉等角度,运用比喻等修辞手法,生动描写了江南水乡特有的清新优美的景物。2、归纳景物描写的作用1、景物描写为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。2、写出了小朋友行船之快,驾驭技术的熟练。3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。4、抒发了作者热爱农村生活的情感。
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