了课题研究内容、基本实现预期研究目标、取得了实质性研究成果、写出研究报告、整理好佐证材料,包括主件材料和附件材料,做完这些工作后,课题主持人就可以项课题主管部门提出结题申请。二、结题鉴定的操作程序及基本形式基本操作程序:课题研究工作完成后,课题主持人要按课题管理单位结题鉴定要求,提交一套完整的材料,经课题单位初审,报课题管理单位审核,双方约聘专家,确定时间,举行结题鉴定。 1.课题主持人提出申请; 2.准备材料; 材料包括:结题鉴定申请书、主件、附件 3.组织结题鉴定。结题鉴定的基本形式以省规划办为案例 1.会议结题鉴定(1)主要程序①课题管理人员介绍领导专家,并提出鉴定要求; ②鉴定专家组组长主持鉴定会; ③课题主持人陈述研究过程和研究结果; ④专家组审阅材料和相关成果、讨论交流、质疑点评; ⑤专家组综合点评意见,形成书面鉴定意见; ⑥专家组长宣布鉴定结果; ⑦课题主持人或领导表态; ⑧结题鉴定后,课题组将修改好的研究报告、成果公报、佐证材料等报送课题管理部门存档备案; ⑨课题管理部门颁发课题结题证书好课题成果鉴定书。主持人陈述的基本内容①本课题研究了什么问题?为什么要研究这个问题? 问题的提出、研究背景、他人研究的成果、研究的价值与意义等。②本课题是怎样研究出来的? 选择了哪几个理论依据、确定了什么样的研究目标和研究内容、研究思路和研究方法、研究的具体步骤和措施。③得出了什么结论?你做什么分析? 实践中找到了哪些策略、教育教学中发现了哪些规律、理论上有了什么新的认识。④研究成果的影响。教育教学成绩突出、论文专著发表、研究报告或建议被教育行政部门采纳、各种媒体报道、社会及家长的认可等。⑤值得讨论和后续深入研究的系列问题。没研究的问题、没能力研究的问题、研究不透的问题、研究中生成的问题、与同行商榷的问题等。专家鉴定的重点科学性、创新性、理论性、效益性、规范性“三看一建议”:
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