子们更加热爱读书、爱惜图书,在读书分享中健康成长。本次“图书漂流”活动,由于前期策划方案比较周全,宣传到位,取得了良好的效果,我班幼儿总计带了163本图书,不到两天的时间,其中,142本书参与了漂流,漂流来162本书,每个孩子都完成了漂流任务,惠柏耀小朋友通过自己的宣传和介绍,最后用6本书换回了9本自己喜欢的书籍,是本班的漂流大王。在这次漂流活动中,家长的参与率达到百分之百。不少家长都给老师一些反馈,提到了本次活动的亮点及幼儿在活动中的积极表现,通过这次活动老师也发现了孩子们的各方面能力有了很大提高,例如:孙敬平——自制的小书非常精美,虽然有很多汉字不会写,但是他指导爸爸帮忙,告诉爸爸在哪个位置帮他写什么样的话。程王泽宇——海报是做的最好的一个,虽然平时他很好动,但是通过他和妈妈制作的精美的海报可以看出孩子和家长对这次活动的重视,他还别出心裁的用换书赠小粘贴的方法吸引顾客。罗昱涵——性格内向不爱表达,在这次活动中不仅把自己的展台装饰的很漂亮,把自己也用气球打扮起来,还大方的给小顾客们介绍自己的书籍。惠柏耀——用6本自己没兴趣的图书换回了9本喜欢的书,高高兴兴的回家了。“图书漂流”活动受到聪明豆班家长的认同,也得到小朋友的喜爱。在这个过程中,家长积极参与的态度本身对孩子就是一个潜移默化的影响过程,家长和孩子一起学习,一起成长,也拉近了亲子的距离。但是在本次活动中也存在着一些问题: 1.漂流书单填写的不准确,反思了一下原因是因为老师没有集体给家长讲明书单填写方法。 2.活动中老师再三强调让幼儿自己宣传图书,家长只作为辅助,可是还是有一些家长放不开手,究其原因是因为家长没有理解本次漂流活动的意义。老师的前期铺垫工作没有做到位,应向家长充分说明本次活动的目的。今后我们班将吸取这次活动的经验,下次完善此类活动的实施方案。以“图书漂流”为纽带,家园携手,让阅读的好习惯陪伴孩子健康成长!
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