量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍有部分学生学习不够认真,纪律方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。 2、培优辅差对象①培优对象朱湘张惠阳高崯垿陈淑琴孙婷朱垚燚肖小丫朱婉柔刘小蒙②辅差对象孙锦鸿孙松张敏黄宏平杜张慧高鑫王娟周新佳张云飞二.思想方面的培优补差: 1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。三.有效培优补差措施: 利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下: 1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。 1、课外辅导,利用课余时间, 2、采用-优生带-差生助-一帮一活动行为。 3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。 4、课堂上创造机会用优生学习的思想方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练的措施,优生加以监督,指导,发现错误及时给与指导订正。 6、采取激励机制对差生的每一点进步都给与肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和动感。 7、充分了解差生现行的学习方法,给于正确引导,朝正确的方向发展,保证差生改善目前学习的状况,提高学习成绩。学困生的转化工作是一场持久战,在转化过程中,差生的学习态度和行为会不时的出先反复,老师要认真去做差生的友,培养他们学习的兴趣,真正实现全面发展的教育目标。主要措施:1.培优重在拔尖,辅差重在提高 2.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。3.课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。
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