的师生关系,尊重学生的人格,从不体罚或变相体罚学生,而是用真诚的爱去关心,呵护每一位学生的身心成长。七、继续教育情况本人任职以来,从不放松过学习业务知识,如探索新课程标准,新课程理念,教师职业道德,多媒体教学等,从而不断地提高自己的文化水平和教学能力。并于XX年《新课程培训》学习中取得优秀成绩;XX年《教师职业道德建设》与《新课程深化与反思》学习中取得优秀的成绩;XX年《新课程教学设计》与《新课程实践解读》学习中取得优良成绩;XX年3月至XX年1月在海南师范大学汉语言文学专业函授学习,成绩合格获得本科学历毕业证书;XX年参加《班主任基地培训》学习,考试成绩优秀;XX年8月参加全国中小学教师教育技术学习,获得考试合格证书。八、德育和班主任工作情况百年树人,德育为先本人向来把德育工作放在首位,做到既教书又育人,在十一年的德育工作中总结出一些经验: 1、充分利用语文科丰富的德育课程资源,教会学生做人的基本道理。 2、以身作则,率先垂范,重视加强个人道德修养,以良好的形象影响学生。 3、培养学生良好的生活习惯,以摆事实,讲道理的方法来教育学生。班主任工作扎实细致,尽心尽职任现职后,我一直担任班主任工作,针对学生的实际情况,给予他们更多的关爱,更多的锻炼机会,更大的发展空间,育人成绩显著。 1、努力抓好后进生的转化工作后进生,顾名思义,就是在学习上、思想上、行为上暂时落后于其他同学的学生。后进生的多少,直接影响到班风、学风的好坏,关系到优质集体的创设、和谐班级的构建。因而抓好后进生的转化工作是班主任工作的又一重点。后进生都有他的不足,但作为班主任应重视,关心爱护他们,要不厌其烦地耐心说教,循循善诱,使他们增强克服缺点的信心和勇气,使他们体会到别人的关心和帮助,感觉到班主任是严父慈母,长兄长姐,这样,他们才痛改前非,追求上进,同时要善于捕捉他们的“闪光点”,教会他们扬长避短,树立信心。
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