时上课下课很爱调皮捣蛋,上课时常不是干扰别人,就是嘴巴说个不停。第一次我找他谈话,他就很直爽的告诉我,他也想好好地学习,但就是坐不住。这时我知道要提高她的成绩,首要的是解决他的思想问题,改变他的坏习惯。这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的?于是,我耐心多次找他谈话,只要她犯了错误,我就找她谈,次数多了,她也被我的诚心所感动,努力尝试改变坏习惯,经过一学期的转变,这位同学成为人缘很好的好同学。⑶严格要求,措施得力,这是做好工作的保证。“严是爱,松是害”在对学生关心爱护的同时,也不忘对他的严格要求。我班制定了严格的班级管理制度,在班里宣读、张贴后,师生一起严格遵守。例如2016届曾经是全年级纪律最差的班级,在我的严格管理下,措施得当,奖罚分明,用两个周的时间把班级拉回正常状态。在很快到来的教师节,全班同学给我的赠言记忆犹新:“banzhu,你用独特的魅力,融化了我们69颗已经冰冻的灵魂??”,此时我即刻认识到我已经征服了他们,我为他们发自内心的心声所感动。经历几年的班主任工作,“管理差班”已经成为我在师生中流传的口碑。⑷深化管理方式,调动全班同学的心灵。我深知班主任工作在教育工作中的重要性与艰巨性,由此我积极探索教育管理方法,大胆实施新的教育理念,不断地提高教育管理水平。实现了班级管理的自动化,也即班级管理由班干部负责,班主任充当一般科任教师的角色,仅负责疑难问题的指导与解决。班级费用为学生自管,所有班级收费由学生负责并且实现高效运作,致使是校服费、资料费等大型收费,一般都能在一个晚上半个小时左右完成,这是班干部管理能力以及班集体凝集力的集中体现。虽然较少涉及班级管理事务,但我积极与学生沟通,绝对平等对待每一位学生,真诚地与学生打成一片,成为学生的良师益友。虽然每个班级给我的困难与挑战都有很多,但我能够取得师生的一致认同、社会家长的赞赏,这是我从事教育事业的最大满足。
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