给了她,她都完成得非常出色。于是我就以此为突破口,培养她对学习的兴趣。她认识到自己在班里有一定的位置,由此树立了信心。为使她有较大的转变,除对她辅导有所侧重外,我还要求她认真听讲,并把她提出的问题让同学们讨论后给以解答。这样经过一段时间后,她的学习有了明显的进步。二、自我管理为首。作为一个优秀的管理者,要做三件事:建体系、带队伍、定战略;作为一名优秀管理者要做三个动作:指导、授权、监督;作为一个优秀团队的管理者,自己一定要以身作则,在一个班级里做一个榜样,要把优良的个人素养带到班级中去,影响到每一位孩子。我每天坚持提前十分钟到校,检查班级清洁区,指导值日生完成任务,有时还以身作则亲自示范。平时我关注每个孩子在课堂内外的表现,对学生学习习惯的养成重点关注,并及时就孩子的表现进行教育评价。三、培养团队精神。团队是一种精神,更是一种力量。班主任的核心任务就是培养班级的团队精神。一个团队像一个树林,每一棵树为了阳光与雨露都奋力向上成长而成为栋梁;而远离群体的独树虽在沙漠中的灌木丛中鹤立鸡群,不愁阳光,没有竞争,但只能成为薪柴。具体做法有两点:1.设定目标导向。“每天进步一点点”是我给我们班级提出的奋斗目标;“每人有事可做”则是实现目标的具体量化。“分工合作”是我给学生提出的行动准则。2.善用评价作用,打造团队凝聚力。平时我会关注每个学生及整个班级的日常表现,实行发现问题马上处理、发现亮点及时点赞等管理手段,将团队中每个人的正能量都结合在了一起,产生了一种强大的凝聚力。师生们的使命感、归属感和认同感不断的得到提升,全体师生共同营造了一个积极向上、团结合作的团队氛围。四、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。1.进—步完善班干部的组织队伍,选拔品学兼优者充实班干队伍,培养自我管理和管理他人的能力,形成表率,当好班主任的好帮手。2.不定期召开班干会议,做到及时了解情况,及时反馈处理。
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