朋友把这个好听的故事带回家和爸爸妈妈一起分享。活动结束在本次活动中,我根据大班幼儿的年龄特征和《纲要》中的要求,采用课件演示法,提问法,讨论法,角色扮演法等教学手段组织活动,我设计了5个活动环节,每个环节层层深入,层层递进,小朋友在轻松、愉快的环境中学习完整的故事,在整个的活动中我坚持以“教师的教为主导,学生的学为中心”,力求使学生在积极的参与中发展自己的语言能力和思维能力,从而达到预期的教学效果。不足之处还请评委老师批评指正,谢谢!篇三:大班语言活动《小狐狸画春天》大班语言活动《小狐狸画春天》说课稿各位评委老师好,我是*号考生,今天我说课的题目是《山东省幼儿园课程指导》大班下册语言活动《小狐狸画春天》我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解与认识。一.设计意图春天来了,万物复苏,大自然呈现出一派生机勃勃的景象。为了让幼儿观察,了解季节的变化以及由此所带来的动植物及周围环境的变化,引导幼儿去认识春天的特点,并用自己的喜欢的形式表达自己的感受,我选用《小狐狸画春天》语言活动,讲述了春天到来小动物们,为了留住美好的春天,分分想出好的点子在生活中我们常常会看到一些偷懒不认真的人,家长娇身冠养我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合孩子们现在的心理而且也符合<纲要>中的教育要求,即教育幼儿情感上做勤劳认真的好孩子,又感受感知了解春天。二.目标定位活动目标是教学活动的起点和归宿,对教育活动起导向作用。<纲要>语言领域中指出:发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说,敢说,喜欢说的环境。整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主,教师在活动中起一个引导者和支持者的作用,和孩子共同活动感受,我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。1.理解故事内容,能说出故事中角色的简单对话2.知道春天的播种的季节3.懂得做事要认真、勤劳。三.活动重点与难点
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