重视学生个体健康和谐的发展,最大限度地激发了不同层次学生的学习热情,增强了他们的自信心和参与意识。老师在教学实践中针对不同学生采用了不同的方式调动学生的积极性,互动形式多样,采用实物、看图、看动画的模式创造语境,让学生展开联想,激起了学生对英语学习的兴趣,营造了宽松、民主、和谐的教学氛围。听课中我发现施老师有以下几个共同特点:1.口语流利,发音准确。2.善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使学生接触到的知识更直观、更立体、更形象生动。3.教态亲切,表情丰富,充满激情,在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课,富有艺术性。4.有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实,同时进行了必要的延伸。通过这次听课学习,我可谓收获颇丰,感触很深。我的体会是作为一名英语教师,首先要有能力给学生上有感情的英语课,要求学生说有感情的英语,这就要求我们要具备良好的英语口语表达能力,发音准确,词汇丰富,在口语教学上要努力做到声情并茂。其次要给学生多创设说英语、用英语的机会,我们可以要求学生用简单的日常用语进行交流,然后在学校多举办英语专项活动,培养和提高学生学习英语的兴趣,全面提升学生用英语的能力。最后在课堂教学中,教师要针对不同层次的学生开展分层次教学,最大限度地为不同层次的学生提供适合他们学习的时空和学习平台。教师可以将学习目标分为难、较难、易三种,让学生根据自身实际进行选择学习,使每一位学生都能学有所获。教师在作业设置上可分为拓展、基础、简单等内容,因人而异,做出合理安排,既给优秀生提升的空间,又让学困生有事可做。结合以上的学习、反思和认识,我觉得作为一名新时代的合格小学英语教师,除了要有良好的师德、扎实的语言基本知识,具备能唱、会画、会制作、善表演的综合技能,还要有较高的道德修养和令人愉快的性格。这样才能把英语教学组织得井然有序,生动活泼,使学生在轻松愉快的氛围中提高学习效率,提高学习成绩。
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