图折出简单的造型。 4.让学生体验到折纸的乐趣,培养学生对折纸的兴趣。 5.使学生体验到成功,增强自信心,锻炼动手能力。三、教学重点难点重点:认识折纸的基本符号;能根据示意图,折出简单造型。难点:掌握折纸的基本技能四、教具学具教师:多媒体课件、折纸造型、手工纸、剪刀、实物投影学生:手工纸、剪刀五、教学过程(一)学生已有经验激趣导入板书(折纸)师:同学们,你会折纸吗?你是通过什么渠道学会的?(上幼儿园学的、妈妈教的、同学教的……)老师不用人教也会折纸,而且想折什么就会折什么!不信?我呀,是看书自学的(出示折纸书)。你们想不想像老师一样?自己先学会,还可以教教其他同学。(二)基本活动 1.认识折纸符号课件出示(逐一学习) (1)指示进展→(2)凹折线(虚线)﹍﹍(3)凸折线(点画线)﹎﹎ 2.掌握基本折法(课件出示) (1)对角折(2)对边折 3.折会跳的兔子(1)电脑出示折叠示范图,师生共同学习折叠方法。 a.用正方形纸折出对角线再展开 b.左右两边与对角线对齐折出直角三角形 c.下边的三角形往上包折,再外翻成倒三角 d.左右两边沿中线对折 e.在上端尖角处沿中线剪开,外翻斜折成兔子耳朵 f.给小兔子画上眼睛(2)评价谁叠得像(3)比一比把折好的小兔子放在书本上,手指敲击书面,比赛谁的小兔子蹦得快! (三)拓展活动(1)看图折小鸟,比比谁折得又快又像! (2)互相评价(四)总结这节课你学会了什么?感觉怎样? 师:折纸不受时间、地点的限制,一纸在手,变幻无穷。在今后的生活中希望同学们能够多沟通、多交流,与同学分享折纸的快乐! (五)课外作业 1.自学,折出一个造型,并至少教会班里的一个好朋友。 2.折纸不仅可以折动物,还可以折花草等其他物品;不仅可以用纸折,还可以使用布等其他材料。请同学们自己去尝试、探索。六、板书折纸指示进展→对角折凹折线(虚线)﹍﹍对边折凸折线(点画线)﹎﹎
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