效果及目的,如:Р (1)上课时站的队列队形应该两个班混乱站,别两个班分开一排一排站!Р (2)玩游戏时别特意把两个班孩子区分开排队玩游戏,重在幼儿“混”。三“异龄混合”户外活动Р 幼儿异龄混班户外活动,优点是让幼儿在活动中变得更加开朗、好动、学会分享、更重要的是增加了孩子本身的自信心,在自信的基础上幼儿之间的语言交往、游戏交往才能得以实现。因此,户外异龄混班活动实质上提升了幼儿之间交往的自信心,在中大班孩子的带领游戏影响下,本班幼儿逐步尝试着与不同的同伴进行玩耍游戏,孩子之间的互相影响所发挥出的潜能比成人的指导更为直接、有效。从初期的默不作声问到期末的自信满满、开心玩耍,本班幼儿在一点一滴的进步,在活动中幼儿也学会了与其他同伴分享快乐、分享玩具,共同玩耍。Р 本学期幼儿的特色工Р作,总体来说我班开展的比较成功,达到了一定的活动目的,在其他教师的活动中我学会了取长补短,弥补缺点,在下期特色活动的开展工作中我会改进以下问题:Р 第一、混龄早操活动中再次提倡让幼儿有一个好的思想品德“懂礼貌”其次让幼儿在早操活动中得到一定的锻炼,增强幼儿手脚协作配合,体现“大带小”活动特色。Р 第二、集教活动重在让幼儿“混”,两个班小朋友混在一起站队形、玩游戏让幼儿其乐融融,没有班级区分。教师课堂互动要有集体性,对所有小朋友都要一致。主课教师私下一定要提前与其他几位教师进行沟通,分工明确、配合协作得心应手!Р 第三、户外活动学会大胆让幼儿进行异龄混合活动打破常规抵触班级间隔,更好的提升幼儿之间的自信心,大手牵小手让幼儿基本玩尽全园十一个游戏,游戏结束时可以直接让大孩子直接把自己的小伙伴送进相应的教室,让幼儿之间零距离。Р 在游戏活动中,促使幼儿身体得到有效的锻炼,学会分享快乐,达到混龄班活动互帮、互助、互学的目的。根据这三大活动拉近教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的关系,激发幼儿自愿与同伴交往的愿望!
全文预览
