书馆里看书,他能听见理发员叔叔喊三十八号吗? 过了好些时间,陈景润在图书馆里,把不懂的东西弄懂了,这才高高兴兴地往理发店走去。可是他路过外文阅览室,有各式各样的新书,可好看啦。又跑进去看起书来了,一直看到太阳下山了,他才想起理发的事儿来。他一摸口袋,那张三十八号的小牌子还好好地躺着哩。但是他来到理发店还有啥用呢,这个号码早已过时了Р3、教师讲王戎吃李的故事。Р王戎七岁的时候,和小朋友们一道玩耍,看见路边有株李树,结了很多李子,枝条都被压断了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:“这树长在大路边上,还有这么多李子,这一定是苦李子。”摘来一尝,果然是这样。Р学生讨论并分享感受。Р三、聪明的人在我身边Р1、学生讲一讲你身边勤奋学习,善于思考的人。2、教师举例说几个勤奋学习的名人。Р3、全班分享,并把自己的启发写下来。Р4、完成第四页比一比。Р四、如何让大脑变得聪明?Р1、勤于思考,努力学习。Р2、多吃一些健康,补脑的食物。Р3、注意脑力劳动与体力劳动交替。Р4、保证充足的睡眠。Р5、营造愉悦的环境,保持愉快的心情。Р除了书上的五点还有哪些?学习发言,教师补充。Р三、教学反思Р上了这节课我发现班上有的同学特别不爱动脑筋,一遇到难题首先想到的事就是问老师或则问同学,而不是说我自己再想想。他们已经形成这个习惯了,一下很难去纠正。上完本节课后,大部分同学能够知道:动脑是一个好习惯。Р 这节课我认为有两个地方做得不够好。一是,前面在故事讲解的时候,由于故事的特性,同学们很感兴趣,但是很多学生就当故事听听就算了,有部分同学没有能够明白里面的深意。这个需要我再进一步的讲解。二是在后面讲如何让大脑变得更聪明这个内容的时候。因为这些内容必须从学生的生活习惯入手,想要同学们学会真的科学动脑必须让他们生活习惯上得到改变,所以这个环节不是一堂课就能做到的。
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