、投影设备准备、教学光碟、木鱼组织教学一:在音乐声中师生相互问好。二:发声训练复习,多用赞美:第一组为歌曲发声练习曲《依拉拉》,此曲学生容易忽略跳音,需示范提醒。第二组为连贯发声练习曲第七题,请学生用悄悄话的方式唱出。三:教学新课:1.聆听音乐,展示一休的图片,教师提问:1、有谁知道刚才动画歌曲及图片里的人物是哪位?2、这部动画片讲了关于一休的什么故事呢?(故事梗概:以历史人物一休宗纯禅师的童年为背景,故事发生在室町幕府时期,曾经是皇子的一休生于1394年,是后小松天皇的皇子,因为一休母亲的家族与天皇家族关系不和,小一休被赶出皇宫,于6岁时出家到京都的安国寺学习禅宗。一休不仅聪明过人,还富有正义感,他用自己的机智和勇气帮助那些贫困的人、教训那些仗势欺人的人,给人留下了很深的印象。一休一直居住在“酬恩寺”,直到1481年去世,现在寺中还有一尊一休相等身高的木像,是一休死前命其弟子墨济禅师做的,木像上的头发和胡子是从一休身体上剪下来后粘贴上去的,非常珍贵。)3、他是个什么样的人物形象?(聪明伶俐、爱动脑筋爱学习、同情弱者、不怕邪恶、助人为乐)2.集体学习歌谱,请学生注意有休止符号的地方。3.指导学生在钢琴伴奏声中填唱歌词。4.进行歌曲感情处理,全曲要用轻松、跳跃有弹性的声音演唱,学习完毕分组检查学习情况,及时指出改正的地方,请个别较好的学生为大家演唱。5.请个别同学站在台上为歌曲中间加小部份木鱼打击(开动脑筋啊-----毫不介意部份与歌曲结尾处)。6.教学简单的律动(耸肩、搭手等动作),找出动作较好的几个同学站在台前带领大家做动作,如果有时间可再请部份同学上台边唱边表演。四:课堂小结1.询问学生此歌曲要用什么样的声音演唱。2.询问学生歌曲律动的动作全过程。3.询问学生我们要学习一休的哪些方面。五:布置作业练习有感情地演唱歌曲及有表情地做好歌曲律动。六:在音乐声中师生相互道再见。
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