师参加了听课研讨活动。Р(5)加强乡村教师音乐、体育、美术、英语、科学、综合实践等综合学科教师培训,闽宁地区是全区信息技术标准化建设示范点,2017年对农村地区教师的信息技术应用能力进行了全员培训。Р二、当前面临的突出问题和主要困难。Р1、农村规模较小的学校教师课头多,所教的学生少,教师一人跨多学科教学,还承担学生管理和安全工作,教师工作任务多、压力较大。Р2、在城乡教师交流中,县城学校不愿派出优秀教师到农村学校交流,怕影响本学校的教学质量,县镇学校家长也不认可农村学校教师到县镇学校交流。Р3、农村学校还存在教师缺编现象,由于闽宁地区和望远地区学生数量增加快,总编制数没有随学生增加而增加,造成闽宁地区和望远地区教师缺编。Р三、2018年工作思路和具体举措。Р继续落实《永宁县乡村教师支持计划(2015年—2020年)实施细则》中的各项任务,并根据教育的发展,不断完善实施细则中的内容,增加乡村教师的生活待遇和优惠政策,建立乡村教师的考核、监督与奖惩相结合的长效机制。结合乡村振兴计划,全面做好乡村教育发展。多渠道补充乡村教师数量,2018年为乡村学校招聘16名事业编教师,进行县域内教师调整。加快闽宁Р地区武河小学教师周转宿舍建设。多举措推进教师流动,采取定期交流、跨校上课、学区一体化管理、学校对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式。加强乡村教师教育教学业务能力和信息技术应用能力培训,采取顶岗置换、网络研修、送教下乡、专家指导、校本研修等多种形式。做好“回乡园丁”奖和各级各类优秀奖励,向乡村教师倾斜。Р2017年永宁县乡村教师支持计划,在县政府财政大力投入,教育行政部门的统筹管理、规划和指导,县编办、发改、人力资源社会保障等部门的监督和协作下,扎实有效地推进。乡村教师支持计划的有效实施,让乡村学校发展,让乡村教师满意,让乡村学生受益。Р 永宁县教育局Р 2018年3月26日
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