我们有的老师或是从事对言行、仪表有严格要求的职业的同志,在遇到别人为他的有违职业道德的行为而责备他的时候,总会发出愤怒的反驳:“嘛!我们不是人啊!”我要说,你说得对!“人”是个普通的、大众化的概念,而教师是个特殊的称号。头顶着冠以“人类灵魂工程师”的光环的教师,履行着“传道授业解惑”的神圣职责,我们就是在从事着“天底下最阳光的职业”。因此,我们不能把自己等同于普通人,应该用教师的身份严格要求自己,用我们崇高的道德情操和美好的人格魅力去感染和塑造学生的心灵,让我们的学生学会做人、学会学习、学会生活。Р 费孝通先生说做学生要和老师“直接接触”,而且是“经常地”,并且用“只有”“才能”强调了这是学生学会“怎样做人”和“怎样做学问”的唯一渠道。我们老师经常在一起议论和感慨,如今的学生是越来越难教了。究其原因,很显然,社会的多元化、复杂化,电视、网络、手机等数字化媒体产品越来越多、越来越高速地、越来越直接地将未经加工的纷繁芜杂的社会现象,有意无意地呈现给我们的学生。而我们这些正处于需要吸收养料来供给他们健康成长的年幼无知的孩子们,又怎么可能有能力鉴别、选择,而不囫囵吞枣呢?责任在社会,找谁理论去;责任在父母,又有多少父母没被社会同化而与之同流呢;身为受过高等教育的教师的我们如果也去追随社会大潮中横流的物欲,因学生与我们的代沟的距离和心灵的隔膜而不接近他们,我们又有何资格去责怪我们的学生;我们的学生又到哪里去学习“做人”的道理,寻找求知的动力呢?韩愈说:师者,所以传到授业解惑也。因此,我们这些肩负教会知识、传授为人处事的人生之道的“人类灵魂工程师”,必须把教会学生做人、教会学生学习当做自己的职责,树立崇高的师德风范,用我们高尚的人格境界主动去接近我们的学生,让他们在与我们的经常的直接接触中学会做人、学会求知,培养出更多的像费孝通先生那样的杰出人才,将我们造就成每一位学生心中的真正良师。
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