试改革要求,使中考的核心工作“提高学科的教学质量”真正落实到实处。Р2、协调工作、齐抓共管,创设浓厚的备考氛围和环境。Р⑴班主任具体解决六个方面的问题,一是稳定学生的思想,确保学生有稳定、良好的复习迎考心态;二是优秀生的培养;三是抓竞争机制的形成;四是学法指导;五是心理疏导,让学生有健康的心理,保持平衡的心态;六抓家校配合,做到家校齐抓共管。Р⑵各科任教师要根据学科的特点和学生的实际制定科学、合理、操作性强的备考计划,制定出有可能达到的奋斗目标,按照计划有条不紊地执行,提高复习效率。体育学科同样要切实抓好体育科的教学与备考工作。科任教师要对所教班级的课堂纪律负责,维护良好的教学秩序,让所有学生积极投入到中考复习备考之中去。Р3、做好学生情况分析,为培优补差提供依据。Р⑴班主任和科任老师要对每位学生进行认真分析,认真分析不同分数段学生的学科发展是否均衡,加强分类指导,帮助其树立明确的学习目标。让学生了解自己在各学科的优势和劣势,调整自己的学习方法。在思想上、学习上、生活上全面关心有困难的学生,为他们提供各方面的服务和帮助,抓好分层教学。各班要澄清各班确定的培优对象,对本学科比较薄弱的培优生,老师要利用课余时间加强辅导,落实薄弱学科的辅导工作,使其均衡发展。同时面向全体学生,统筹兼顾,努力提高中等生,转化学困生,做到以点带面,切实做好培优补差工作,把贴近课本、打好基础作为提高中考成绩的重要措施。Р⑵针对不同水平的学生,根据教材内容,在目标、途径、方法、评价上采取不同措施,在夯实基础的前提下,让优秀生学深、学透,让后进生学会、学准,决不轻言放弃任何一个学生,争取全面提高。Р①抓优秀生,“响鼓重锤”。要以班级为单位,各班锁定最具潜力的学生,分科进行培优造优,培育优秀生的声势,适当运用心理暗示,引导他们不断进取,在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点,让优秀生定位,并做到广种博收。
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