Р四、教学重点:学生熟读《笠翁对韵》三江;Р教学难点:学生初步理解个别句子。Р五、教学过程:Р(一)、复习:齐读、个别展示、齐背。(注重复习,让学生知道温故而知新的道理,让学生养成一个良好的学习习惯,为进一步的学习打下扎实的基础。并为学生创造展示自我的机会,树立学生自信心。)。Р(二)、学习新内容:Р1、教师朗诵;Р2、学生尝试朗诵;Р3、游戏:“火眼金睛”教学生学习文中的生僻字,为朗读扫除障碍。师:我要考验一下你们,我还听说你们有目不转睛、全神贯注的好习惯……(此游戏,极大地调动了学生的兴趣,培养了学生的有意注意,在竞争中,孩子们注意力很集中。)Р吠、绛、犀、赁、陋、隋、堪、浣Р4、学生朗读两遍;(古语说得好“书读百遍,其意自现”此环节培养了学生大声朗读的良好的学习习惯。)Р5、默读一遍,在书中划出多音字和韵脚,并提问;Р6、学生朗读两遍,强调文中多音字的读法。Р7、理解个别句子:Р师:同学们请看第一行“燕语对莺啼”中的莺啼怎么这么熟悉,那首诗中有呢?引出诗《江南春》。学生齐读《江南春》,并找出诗中的韵脚。Р教师总结:这首《江南春》千百年来素负盛誉,既写出了江南春景的丰富多彩,也写出了它的广阔、深邃和迷离,老师希望你们以后自己多搜集与课堂有关的诗歌,我们一起分享背诵,好吗?说不定,将来我们班也会出一位大师人呢!Р游戏“复读机”。Р师:“桃李自成蹊。”比喻一个人如果有美德,不用声张也会赢得别人的尊重。”这句话,还有另一种说法是:“桃李不言下自成蹊。”它是赞美老师的诗句,你还知道哪些诗句是赞美老师的呢?(一日为师,终生为父;玉壶存冰心;春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;山高水长有时尽,唯我师恩日月长。捧着一个心来,不带半根草去;春风化雨,诲人不倦。)教育学生好好学习,长大后成为国家栋梁,就是对老师们最好的报答,并要求学生向听课的老师道谢,日常生活中尊敬老师。Р8、学生朗读一遍。
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