笠翁对韵教案

所为。Р引导学生向为民除害的“西门豹”学习，争做少年君子。Р（三）、游戏：接龙，练习所学容；Р（四）、个别学生朗诵。Р（五）、教师总结。РРРРРРРРРРРРРРРРРР《笠翁对韵》 教案 八Р一、教学容：《笠翁对韵 》三江Р二、教学目标：Р1、学生熟读《笠翁对韵》三江Р2、大部分学生会背诵“三江”，划出文中的韵脚，找出多音字；Р3、由诗歌强化韵脚知识，鼓励学生主动学习；Р4、对比历史故事中的人物特点，帮助学生树立正确的人生观。Р三、教学准备：相关历史故事（西门豹治邺）Р四、教学重点：学生熟读《笠翁对韵》三江；Р教学难点：学生初步理解个别句子。Р五、教学过程：Р（一）、复习：齐读、个别展示、齐背。（注重复习，让学生知道温故而知新的道理，让学生养成一个良好的学习习惯，为进一步的学习打下扎实的基础。并为学生创造展示自我的机会，树立学生自信心。）。Р（二）、学习新容：Р1、教师朗诵；Р2、学生尝试朗诵；Р3、游戏：“火眼金睛”教学生学习文中的生僻字，为朗读扫除障碍。师：我要考验一下你们，我还听说你们有目不转睛、全神贯注的好习惯……（此游戏，极调动了学生的兴趣，培养了学生的有意注意，在竞争中，孩子们注意力很集中。）Р吠、绛、犀、赁、陋、隋、堪、浣Р4、学生朗读两遍；（古语说得好“书读百遍，其意自现”此环节培养了学生大声朗读的良好的学习习惯。）Р5、默读一遍，在书中划出多音字和韵脚，并提问；Р6、学生朗读两遍，强调文中多音字的读法。Р7、理解个别句子：Р师：同学们请看第一行“燕语对莺啼”中的莺啼怎么这么熟悉，那首诗中有呢？引出诗《江南春》。学生齐读《江南春》，并找出诗中的韵脚。Р教师总结：这首《江南春》千百年来素负盛誉，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离，老师希望你们以后自己多搜集与课堂有关的诗歌，我们一起分享背诵，好吗？说不定，将来我们班也会出一位大师人呢！