天,就让我们相Р互交流,一起分享研究成果,感受春天的魅力吧!Р二、交流展示:Р各小组按各自定的子课题进行交流展示。?(可以是图片,可以是Р手抄报,可以是表演,可以是演唱等)Р1、 交流春天的植物和动物有哪些变化?Р2、 交流春天的活动Р3、 交流描写春天的成语、故事、文章、歌曲等Р4、 交流春天的别名、节日、节气等Р5、 了解春天有哪些节日,有什么习俗?Р课件出示有代表性的春天的诗句,?诵读诗句, 欣赏春的图片感受Р春天的美丽。教师在旁边组织、点拨。Р每组展示完毕先由学生补充、点评,教师再作总结。Р三、呼吁学生们爱护美丽的春天,让我们的环境更美。Р讨论:爱护花草,保护环境的警示语。Р第五阶段:资料收集Р1、我眼中的春天(用画笔画下来)Р2、精美图片(用相机拍下来)Р3、春天美妙的诗文(手抄报)Р4、描写春天的成语(手抄报)Р5、眼中的春天(作文)Р6、唱春天的歌Р第六阶段:活动小结Р这一次《拥抱春天》综合实践活动,让我真切地体会到:通过学Р生查找资料,和团队合作的配合;通过学生自主讨论,锻炼了他们的Р语言能力和思维能力; 通过学生自己动手, 锻炼了他们的创造能力和Р展现自我的能力,通过走进春天,增强了学生对大自然的热爱,提高Р学生的综合素养,培养学生爱劳动的情操。Р在动手制作这项活动中, 学生都能够投入其中, 从准备材料到结Р束都很够坚持到底, 并且目的很明确, 对于之间出现的困难都不会放Р弃,而是寻找解决办法, 充分发挥学生的创造能力, 处理事件的能力。Р《拥抱春天》 这次综合实践活动。 同学们都能够采用自己喜欢的方式Р收集、整理资料,并充分发挥合作精神,让大家都得到了提高。Р我非常高兴的看到: 同学们从他们的眼中看世界, 从他们行动中Р发现世界,从自己做起,从身边小事做起。课虽然结束了,但我们追Р寻春天的脚步没有结束。 希望大家课下继续充实自己的资料袋,?并完Р成作业。
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