是平移现象。Р拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。Р2.请伸出你的手,模仿一下这些平移运动。Р3.移一移。Р出示例题:哪几座小房子可以通过平移相互重合?Р你发现了什么?Р我发现了平移后小房子的方向是不变的。Р三、知识应用Р1. 用学具画一排小汽车。Р2. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合?Р四、课堂作业Р作业:第33页练习七,第4题。Р教学反思:Р第三课时Р教学内容:旋转Р教学目标:Р1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。Р2、通过学生的操做体会旋转,培养学生动手实践的能力Р3、培养学生的应用数学的意识。Р教学重难点:感知旋转Р教学过程:Р一、复习导入,揭示课题Р这些运动还是平移现象吗?今天我们就来研究这样的现象。Р二、探究新知Р出示例题3,观察这些游乐项目,它们有什么共同点?Р它们都是围着中心转动。Р想一想在我们的生活中,还有这样的现象吗?Р扇叶的转动是旋转现象。Р旋转门是旋转现象。Р请伸出你的手,模仿一下这些旋转现象。Р三、知识应用Р1.下面的现象,哪些是平移?哪些是旋转? Р2. 用教材第121页中的学具照样子做陀螺。Р陀螺上的每个点转出来是什么形状呢?想象一下,再转一转。Р和你想的一样吗?你也可以自己设计一个不同的陀螺,看看能转出什么美丽的图案。Р3. 你能利用这一片花瓣,通过旋转,制作出一朵美丽的花吗? Р4. 我们冬天看到的美丽雪花,也和今天认识的旋转现象有着密切的关系。Р四、课堂作业Р作业:第34页练习七,第8题。Р 第35页练习七,第9题。Р教学反思:Р第四课时Р教学内容:解决问题Р教学目标:Р1、能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题Р2、培养学生解决问题的能力。Р3、使学生感受到图形的运动在生活中的应用,体会到数学与现实生活的练习,感受数学美。Р教学重难点:折纸的方法Р教学过程Р一、生活中的数学Р今天,我们要用这些知识来帮我们解决问题。
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