学质量监控组织网络,全面监控课堂教学质量。Р四、正视问题,寻求突破,持久给力Р反思这一届初三复习迎考工作,我们感到,在“五严”背景和教育均衡的形势下,在教学更加规范的同时,我们的生源与按照原先的招生模式相比,其质量不可同日而语,因此,Р到初三抓初三,其实已经是“牛尾巴工程”,要搞好初三复习迎考工作,更多的力气要用在“牛鼻子”上,要抓起始年级和过渡年级,即要抓好“牛鼻子工程。Р一是良好的教育氛围亟待宣传与营造。“五严”背景下,要质量必须努力营造全社会重视教育关心教育支持教育的良好氛围。学生在学校时间只有7个小时,家庭应该担当教育管理的责任。学生的自由支配的时间多了,活动场所多了,相关部门要加强对青少年健康成长有影响的场所的管理。“养不教,父之过”,应深入人心。Р二是学生良好的学习、生活习惯亟待矫正与培养。著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”培养学生良好的学习习惯,不可能一蹴而就,这是一个庞大的系统工程。要加强习惯养成常规训练,特别要从基础年级抓起,细化各种习惯规则,明确良好习惯标准,规定达成标准时间,家长、班级和学校三方联动,强化达标考核验收,打一场消灭不良学习习惯的持久战、歼灭战。Р三是学生的自主学习能力急需培养与提高。“五严规定”对我们教育教学提出了新的要求,这是一次解决积弊、返朴归真、重新洗牌的过程。对我们来说,是一次机遇,也是一次考量。我们应该积极主动地寻找并实施应对策略,把培养学生的自主学习能力放在十分突出的地位。着力帮助学生建立自主、合作、探究的学习方式。要根据学生的基础状况、智力特点、兴趣特长、接受能力等,帮助学生养成适合自己的一套学习方法。Р总之中考,对于我们的教学质量管理来说,是一次重大而严峻的考验,我们相信,在市局领导的正确领导下,我们全体人会以我们的爱心、诚心以及甘于吃苦,勤恳踏实的事业心和责任心,努力交出一份合格的答卷。
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