常完善的校规校纪也会变成一纸空文,因为我们根本不会去遵守他,那么规范又何从谈起呢? Р反方:他律由他人引导约束,有一定的标准,不象自律可波动性大,不能确保文明习惯的养成。有的同学早上起床的时候,只要思想稍微一放松,就会犯错误。 Р正方:但是我们又怎么去确保他律的正确性以及实用性呢? Р反方:他律对中学生的文明习惯的保持有可靠性和长久性。相对于不稳定的自律来说,规范的校规校纪,才真正能够帮助我们养成好的行为习惯。我们才知道什么是对的,什么事错的。 Р正方:个人的文明习惯要靠自己去养成,改正,保持。仅仅只有校规校纪的硬性规定,很容易使我们有反感,从而影响自我习惯的养成。 Р反方:他律具有权威性,在自我约束产生松懈的时候能够及时补上因此产生的漏洞。 Р正方:他律标准也是在自律后养成的个人标准的基础上建立的。也就是说自律是他律产生的基础和条件。 Р1、 请问对方辩友,如果司机们人人都能自律,红绿灯后面为什么还要安装监控头呢? Р2、 请问对方辩友,如果没有交警严查,酒后驾驶的人还会少吗? 3、 请问对方辩友,如果自律更重要,考场还要安排监考老师? Р4、 请问对方辩友,为什么我们班有老师在时,很安静,老师不在,却很吵呢?老师不就是对我们的一种他律吗? Р5、 请问对方辩友,为什么国家要有法律呢? Р6、 请问对方辩友,为什么学校里有卫生委员去各班级查卫生呢? Р7、 请问对方辩友,自律如果重要,都知道做小偷不好,为什么这个世界上有如此多的小偷? Р8、 请问对方辩友,如果上课时老师不管课堂纪律,教室又会怎么样呢? 9、 请问对方辩友,如果没有检查的人,对方辩友会不会戴红领巾呢?会认真做眼保健操吗?能做到中午时不踩草坪吗?能做到中午吃饭时安静吗?能做到傍晚时不买三无食品吗? Р10、 请问对方辩友,如果孙悟空可以自律,为什么还要给他要戴紧箍咒呢?这紧箍咒不就是一种他律的体现吗?
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