.高等油气藏渗流力学.东营:石油大学出版社,2001:114-120.Р数学建模感:Р 在大二上学期时想学习数学建模,却被学长学姐们极力劝阻了,究其原因不过是因为得分率低,对于自己的绩点不利而已。在大二学期看了张泉林在北大的演讲之后我忽然觉得:大学,绩点并不是一切!如若仅仅因为绩点而没有勇气去尝试一切,这样的大学生活又有多大的意义呢?大学生不是为了绩点而生存的,我们应该有自己的兴趣,我们应该对万事万物充满好奇,自然,我们应该拿出那份青春不服输的执拗去接触一切令我们向往以至欣喜若狂的事物,满足我们的好奇找寻到我们内心的兴趣,否则大学四年果真就迷茫的找不到真正的自己了。大二下学期,当群里的学长再度说起不要报计算机和数学类的选修课时,我只是轻轻地笑了笑,觉得他们的悲哀也庆幸于自己为时不晚地顿悟吧。Р在巨大的舆论之下,原来觉得数学建模很难,难到让我自己没有自信逾出自己的第一步,可是当我迈步向前,渐渐发现数学建模没有传说中的那么神奇和揪心,课一节一节上,当学会用心去推敲数学建模时,却又发现数学建模真的很不简单!数学模型的假设合不合理?怎么假设才能够让人信服的套用公式?选择什么专业什么样的公式?模型建立后怎样求解才有实际意义?通过什么样的角度对数据进行处理还能得出更多的信息?求解结果的检验可以采取什么样简洁高效的方法?正是诸如此类,数学建模让我难在其中也享受在其中,那种走在路上时、在吃饭时也时不时思考的感觉让我充满付出之后收获的优越感。Р最后不得不承认完成一篇完整的数学建模的论文真的不简单,或许建模中用到的单个的数据处理方法在课上有所讲解,但当你在完成一篇完整的论文时,你的任务却像是从绵延的海滩上挑选捡起你喜欢的贝壳,然后还得用线把它们规律美观地编结在一起。而一篇论文之所以评价为优秀或者低劣,就是看你选择的贝壳本身是否艳丽多彩,你编结的手法是否与众不同,最后成品的贝壳项链是否光彩夺目!
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