谋。Р 为此,精选出了关于加强党的执政能力建设,提高党的领导水平和执政水平、关于牢记“两个务必”,发扬艰苦奋斗光荣传统和《党的十七大报告学习辅导》,认真搞好自学和分组学习,撰写学习文章,交流心得体会。同时,我们还根据中央不同阶段的大政方针,精选了党的文件、中央领导讲话等学习内容,将学习材料、学习目的、讨论问题发给各位成员,并要求各位成员写出学习体会。Р (三)创新学习方式,提高理论学习的吸引力。领导干部直接面对农村基层,工作面宽量大,一般都分管多方面的工作,再加上参加各种会议,陪同上级到基层检查指导工作,能够挤出参加集中学习的时间非常有限。另外,理论学习又是枯燥无味的,不象具体工作那么丰富多彩,那么如何充分利用集中学习的宝贵时间,提高学习的吸引力、感染力,使每位成员都学有所得,就成为我们不断探索的目标。为此,认真总结过去的学习经验,从完善学习方式入手,从“活”字上下功夫,注意“活”学,做到“活”用,不断提高大家的学习积极性。通过总结回顾,我们认为以下几种学习方式对搞好中心组理论学习效果明显,大有裨益,值得推广Р 学习。Р 1、实行“中心发言人”制度,采取中心发言人的学习方式,改变过去单一的照本宣科式的灌输学习方法。每次中心组学习都确定一位中心发言人,让中心组成员既当学员,又当教员。Р 2、实行“三段式”学习方式,切实解决工作中的实际问题。“三段式”学习法就是每次集中学习都安排三个时段的内容,第一个时段由讲授人作中心学习发言,第二个时段由中心组成员集中讨论,第三个时段安排处理学习讨论中提出的、工作中存在的突出问题。Р 3、开展调查研究,切实做到理论与实践相结合。学习理论的目的在于指导实践,检验理论学习效果的标准是是否把理论与实践真正地结合起来,用于指导实践、推动工作。党的十七大报告内容丰富、博大精深,通过调查研究,既丰富了学习内容,又加深了对政策理论的理解和领会,指导了实践。
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