中班科学教案:有趣的风Р 活动目标:Р 1、对探索如何产生风感兴趣。Р 2、发现风的形成及风的大小与空气流动快慢之间的关系。Р 3、大胆并清楚地表达自己在操作实验中的发现。Р 活动准备:Р 扇子,书,帽子,塑料瓶(上面打几个小洞),纸板,盆,水,纸船。Р 活动过程:Р 一、引题激趣Р 1、谜语引出Р 2、梳理经验Р 师:你平时感受过风吗?你是怎样感受到的?Р 幼:冬天的时候很冷Р 师从幼儿身边一圈跑过,让幼儿感受风Р 3、师小结:原来,风就在我们的身边。Р 二、探索风是怎样产生的Р 1、介绍材料,幼儿第一次操作Р 师:你们会制造风吗?Р 2、交代操作要求Р 四个人一组,一样一样的去试试,用什么材料去制造风?Р 幼儿操作,师巡回指导Р 书本——翻一翻Р 扇子——扇一扇Р 矿泉水瓶——捏一捏Р 书本——翻一翻、扇一扇Р 纸板——扇一扇Р 3、师幼交流Р 三、尝试产生大风和小风Р 1、幼儿第二次操作。Р 探索怎样才能产生大风和小风。Р 2、幼儿分享交流经验。Р 小结:当我们速度很快的时候,风就会很大,当我们速度很慢的时候,风就会很小,原来风的大小和我们的速度有关系呀!Р 四、初步了解风的用途Р 图片一:风车(风可以转动风车,传播发电)Р 图片二:蒲公英(风可以吹动蒲公英,传播种子)Р 图片三:帆船(风可以推动帆船,节省动力)Р 师:风有时候也会发脾气呢?风发脾气的时候,会怎么样?Р 师:原来风发脾气的时候,也很可怕的!回家和爸爸妈妈在网上查查,有什么可以制止风造成的危害?
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