。Р 1、备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。Р 2、上课: 在课堂上,认真授课,运用电脑课件、多媒体,手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。Р 3、作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在句形转换、完成句子,阅读和写作,学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。Р 三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。Р 在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。Р 听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力。Р 说:充分利用早读,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,课堂上多让学生进行训练,提高学生的口语能力,激发学生的学习兴趣。Р 读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教识学生怎样做这些题目,平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读能力。Р 写:贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从中提高学生的写作能力,很多学生的英语写作水平有了长足的发展。
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