而传棋道授棋业解棋惑。围棋教学是金字塔,职业高手置身于塔尖,吾置身于塔基,学生学棋快乐第一之言之宗旨正是塔尖与塔基的高度统一。十年幼教积累,总结学生学棋快乐第一之授课中一是让学生喜欢教师;二是让学生对围棋真有兴趣;三是自我语言化为学生语言而力求到位,简明思路,化艰深为浅显;四是教师与学生互动。吾实践探索中具体做好四方面:Р A、吃棋方法变为捉小动物。Р 吾把吃棋方法具体细化为20个教学点,每一课时只教一个点。(不会下棋的幼教老师掌握教学点也可上课)如今天教学点是教关门吃,告诉学生今天是捉小鸟,一只快乐漂亮的小鸟飞进我们教室里来了,我们要捉住小鸟让小朋友轻轻的摸摸它,要如何才能捉住它呢?最后总会在学生发言中得到要先关上门关上窗的答案;如今天教学点是教枷吃,告诉学生今天是捉泥鳅,授课时带上盆里的泥鳅让小朋友亲自捉一捉,体验体验泥鳅之滑不好捉住,然后授课给学生说捉泥鳅的方法是不要碰到它,碰到它它就滑跑了,要在它跑的路上撒小捉它就可捉住;如今天教学点是教征子吃,告诉学生今天是捉老鼠,说太阳出来了,有三个小白猫出来躺在草地上晒太阳,一只老鼠也出来晒太阳,这只老鼠胆子也太大了,它居然来靠着两只小白猫晒太阳,小白猫很是生气,商量捉老鼠来吃掉,小白猫起身一抓,老鼠赶紧就跑,一抓老鼠跑出来有三条路,二抓老鼠跑出来有四条路,三抓老鼠跑出来有五条路,小白猫失败了,但是小白猫很聪明,回去告诉猫妈妈,并问有办法捉住老鼠吗?猫妈妈告诉小白猫,抓老鼠时要让它跑时只有两条路,要让老鼠一直转弯走楼梯不能坐电梯走直线就抓住了。小白猫有问题会问妈妈,那么学生们有问题要学小白描猫问妈妈,问老师。第二天小白猫也出来晒太阳,那只老鼠也出来晒太阳,看见小白猫还是来靠靠着两只小白猫晒太阳,小白猫知道了抓它只能让它只有两条路的方法,终于抓住老鼠……这种授课形式学生很是喜欢,上课前遇见老师便会问:“今天教我们捉什么小动物?”
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