:感受课文主旨)(生齐背)Р 师:好,我们这一节课就学到这里,希望我们每一位同学都成长为一位“有益于人民的人”。Р 板书设计:Р 《纪念白求恩》阅读指导Р 感知一篇概括内容要点Р 精读一段品析表达手法Р 课前板书Р 《纪念白求恩》阅读指导----感知一篇精读一段背诵一节Р 师:同学们,我们对白求恩这个名字是很熟悉的。多少年来,这个名字作为一种力量、一种象征,已经融入了我们的生活。我们今天来学习毛泽东的《纪念白求恩》。我们学习的步骤是:感知一篇,精读一段,背诵一节。我们主要的学习方法就是:朗读。Р 师:下面我们开始进入第一个步骤:感知一篇,也就是感知这篇课文的内容及写法。请大家各自大声地、快速地朗读课文。在朗读的时候注意:课文中叙述了白求恩医生哪些方面的情况。(学生读全文)Р 师:下面我们就来感知一下课文对白求恩事迹(情况)的介绍、叙说。首先看第1段,大家把介绍白求恩的内容一起朗读出来。注意:朗读的时候不要读到议论的方面去了。Р 生齐读:“白求恩同志……不幸以身殉职。”Р 师:这里介绍了白求恩在中国的经历。好,看第2段,读出文中叙述的部分。老师提示一下,就是从“从前线回来的人”到“无不为之感动”。Р 生齐读:“从前线回来的人说到白求恩……无不为之感动。”Р 师:好,第3段自己判断,读出叙述部分。Р 生读:“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的。”Р 师:再看第4段,作者在这里叙述了与白求恩的关系,同时也表达了自己的心情,读的时候,要注意停顿。Р 生齐读:“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的。”Р 师:刚才我们读的都是叙述部分,但是,这篇文章叫做《纪念白求恩》,是一篇悼词,因此在叙述白求恩的生平、事迹、精神的同时,作者一定会加以评议。下面我们把评议的部分读出来。我们来读第1段,男生读叙的部分,女生读议的部分。Р 男生读:“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职。”
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