《海南省中小学教学常规》培训学习心得

手段;⑤教学过程;⑥小结;⑦作业布置;⑧板书设计。上课前教案应尽量以纸质文稿的方式显现。Р 4.教学反思:教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。通过教学反思可以使教师及时发现自己存在的不足和缺陷,以便采取相应的补救和整改措施,从而促进教学能力的提高。为此教师应把教学反思作为备课的延伸,通过反思,不断总结教学中的得失,积累教学经验。教学反思的内容包括:教学方法选择是否恰当、教学目标是否达到、教学设计是否科学、教材处理是否合理、教学效果是否理想、得意片断或不良感觉等。教学反思的形式有教学后记、教学随笔、个案分析等。教学反思应注重质量和实效,避免应付式的空话、套话,不刻意要求每节课必写,杜绝走形式。Р Р 《海南省中小学教学常规》培训学习心得Р 新盈中学冯琼玉Р 教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求,是建立正常教学秩序,推进课程和教学改革,规范教师教学行为,促进教师专业成长,提高教学效率的根本保证。为加强我区中小学教学常规管理,使学校管理和教师工作有章可循,特制定《镇海区中小学教师教学常规》。本常规主要包括:制订教学计划、备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、考试与评价等内容。Р 一、制订教学计划常规Р 制订教学计划是确保课堂教学有序进行,全面完成教学任务,实现培养目标的重要环节,各任课教师必须按要求分学期制订学科教学计划。Р 1.每个任课教师(或备课组)应根据学校和教研组工作计划,在开学后1~2周内(起始年级可适当延后)制定出本学期的学科教学计划。教师学科教学计划一式两份,一份交教务处(或教研组)审核,一份由教师持有,用于平时控制教学进度。同年段教学进度要基本一致。教师必须认真执行学期教学计划,实际教学进度与教学计划的误差(提前或落后)一般不超过一周。学校教务处要加强检查,随时跟踪教学计划的实施情况。