品Р学生交流评价、自评互评Р 评价要求:Р1.?是否应用蒙德里安抽象元素。Р2.?是否结合实物。Р3.?构成是否均衡合理。Р展示作品,讲述自己作品的效果,向大家介绍创作过程和心得。Р评述与交流。Р1分钟Р效果评价Р在展示评价过程中,锻炼学生表述、分析、评价自己作品和他人作品的能力。Р学生自己敢于评述自己与他人的作品。Р锻炼学生评价作品的能力。РPPT课件展示,评价。Р1分钟Р归纳总结Р教师展示楷书书法在生活中各个方面图片,总结本课学习内容。Р认真聆听Р主题升华。Р1分钟Р学习效果评价设计Р评价方式Р采用展览式的评价与交流,展览本身具有展示、交流、评价和学习等功能。Р学生自评与他评、小组自评、教师评价。Р评价量规Р学生是否掌握蒙德里安抽象元素。(2分)Р学生是否掌握结合实物运用蒙德里安抽象元素。(2分)Р学生是否掌握均衡和合理的构成。(2分)Р学生是否可以自评与他评。(2分)Р本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)Р本教学是设计图文并茂,思路清晰。学生与学生,教师与学生的多向交流。本课是鉴赏与设计、鉴赏与动手实践体会是分不开的,本课就是在鉴赏的基础上深化课程,把蒙德里安的作品进行展开到设计模块教学,着重培养学生的动手实践,提高学生的构思、创意、造型、表现、设计和制作能力,采用多种材料和方法做模拟设计制作练习,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣持久的情感态度。Р学生初步理解蒙德里安抽象作品,每位学生务必分析与利用蒙德里安的抽象元素,重点是掌握蒙德里安抽象元素的合理搭配,以此来提高学生的理解能力。Р在此基础上,根据班级的实际情况,学生练习用笔的基本要领,加深对楷书的理解,以此来提高学生条幅的设计。体验条幅的多样性。Р让学生在经历作品设计、制作和完成的过程,体会书法与生活的联系,感受抽象艺术就在身边,从而对抽象元素的设计产生亲切感,形成良好的思考和学习的习惯。
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