些什么?又是怎么写的?为什么这样写呢?Р2.师生共同阅读一篇故事《王维作画》Р 提示:像以往读书一样,不动笔墨不读书,可以边读边圈圈画画,或适当做些批注。Р 出示要求:Р通过阅读,我知道这个故事故事是怎样写的?先写?再写?最后写?为什么这样写?是因为?读后在小组内可以先交流一下。Р(三)读后交流:Р(1)你读懂了书中写了什么?Р (这个故事主要写了王维不肯依附权贵,不愿为太守作画的故事)Р 师引导:王维是唐朝著名的诗人,是真实存在的,由此可见民间故事所写的内容来源于我们的生活。(板书:生活)Р(2)通过刚才的阅读,你明白作者是怎样写出这个故事的呢?Р先写了——再写了——最后写了——,其中还运用了——的手法。Р提示:通过王维去赴宴,醉酒想作画却机智的把画作在墙上,让太守未能阴谋得逞的经过,由此可见民间故事情节往往比较夸张,充满想象。Р师相机板书:起因经过结果(想象夸张)Р(3)那么为什么这样写呢?Р(合情合理地写出了王维画技高超、生性刚正、不肯依附权贵的性格)Р板书:赞美一个人的优秀品格Р通过刚才的阅读,从中你能体会到民间故事有什么特点?Р(4)在刚才的阅读中你最喜欢的或印象最深刻的语句有哪些呢?Р出示:其中我最喜欢的或印象深刻的语句是?因为?Р同桌先交流,再集体交流。Р说明:在平时的阅读中我们可以多读读这些好句子,也可以摘录下来,做读书笔记。Р4.小结方法:让我们再来回顾一下应该怎样来阅读民间故事呢?(指板书小结)对于好词好句我们还要多加品读。Р Р三、鼓励读书。Р 通过对刚才民间故事的阅读,你知道如何去阅读《中外民间故事》这本书了吗?从这些故事里,我们可以看到勤劳、善良、勇敢、团结、忠诚、孝顺、公正、清廉、敢爱敢恨、勇于牺牲等优秀品质.但也可以看到丑陋、自私、霸道、贪婪、残忍等邪恶现象。希望孩子们阅读这本书后,在受到启迪的同时,也能学会真、善、美、友爱、宽容、无私和坚强。
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