1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。Р(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。Р3、遗忘的规律与特点有哪些?Р(1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。Р(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。Р(3)遗忘有“先快后慢”的特点。Р(4)消退说认为不经复习强化的内容,逐渐完全遗忘;干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。Р(5)遗忘还受动机和情绪的影响。Р4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?Р(1)注意唤起学生的随意注意,提高学习的自觉性。明确教学的目的任务;创设“问题情境”,启发学生的思维;正确组织教学,严格要求学生。Р(2)正确运用无意注意规律组织教学,教学环境的布置应有利于集中学生注意力;教学方法丰富多样,有吸引力,防止单调死板。Р(3)引导学生几种注意交替使用。Р5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。Р(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练,学会全面地、发展地、实事求是地看问题。Р(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。Р(3)加强言语训练。Р(4)发挥定势的积极作用,抑制定势的消极作用。Р(5)培养学生解决实际问题的思维品质。Р6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?Р师生关系的本质是一种人际关系。Р新型师生关系的特点是:(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长。Р7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?Р班主任工作的基本任务是带好班级,教好学生。Р班主任工作的具体方法是:全面了解和研究学生;组织和培养班集体;做好个别教育工作;与家庭社会教育密切配合,统一各方面的教育力量;做好班主任工作的计划和总结。Р8、心理健康的现实标准是什么?Р自我意识正确;人际关系协调;性别角色分化;社会适应良好;情绪积极稳定;人格结构完整。
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