容的联系。 4.准确地把握各册教材中每一单元、每一节、每一课时教学内容的教学重点、难点和教学关键。 5.合理地组织教学内容,科学地设计各册教材中任一课时教学内容的教学过程,体现教材的编写特点,体现《课程标准》的基本理念和教学建议。 (三)专业基础知识部分(占35%) 1.掌握有关数与代数(主要包括数的认识、数的运算、常见的量、式与方程、正比例和反比例、探索规律等)、空间与图形(主要包括图形的认识、测量、图形与变换、图形与位置等)、统计与概率(主要包括简单数据统计过程、不确定现象、可能性等)的基础知识和基本应用。 2.能熟练地进行数的运算,掌握常见的一些数量关系和解决问题的方法,灵活地运用数学知识探索和发现事物中隐含的数学规律或变化趋势。 3.能灵活运用数学知识解决一些简单的实际问题;能综合运用数学知识和思想、方法探索和解决一些综合性的数学问题。 4.会解答各册教材中的例题和习题(包括星号题和思考题)。 5.掌握各册《教师教学用书》中所介绍的参考资料。 6.掌握一定的小学数学基础理论和小学数学思想方法(如集合思想、对应思想、符号化思想、极限思想、统计思想、分析法、综合法、归纳法、演绎法以及其他一些常用的解题思想方法)。 7.了解一些与小学数学相关的数学史料。 四、题型示例 关于“公共知识”部分的题型主要有判断、单选、多选等。(参见2010年武汉市中小学幼儿园教师职称晋升考试小学数学试卷第一部分。) 关于“课程标准及教材教法”部分的题型主要有填空、简答、阅读教材、设计等。(参见2010年武汉市中小学幼儿园教师职称晋升考试小学数学试卷第二部分。) 关于专业知识部分的题型主要有填空、选择、判断、计算、操作、解答等,其中选择题为单项选择,选择支为3~4个。(参见2010年武汉市中小学幼儿园教师职称晋升考试小学数学试卷第三部分。)
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