辅导员指导学习并要求干部熟练掌握。各站所负责人作为监学员,定期对每周所学内容进行检查,增强学习自觉性。Р 开展双语学习竞赛活动。Р 定期每月最后一周的星期*下午组织开展双语考试活动,针对学习的实际情况对所学内容进行测试,以现场对话、现场打分的形式进行,切实增强干部双语学习的主动性和紧迫感。Р 开展优秀双语学员评比活动。Р 每年根据学习情况、考试成绩评选出六名在双语学习培训中优秀的学员予以奖励,其中少数民族干部和汉族干部各评选出三名。Р 5.利用远程教育开展双语学习Р 充分利用现代远程教育进行双语学习。每季度播放一部民风民俗电教片,每半年组织观看一部双语电影,提高干部双语自学能力。Р 6.注重实践锻炼Р 把双语学习培训与工作实践相结合,干部要在联系服务群众的实践中尽快掌握双语。要结合党的群众路线教育实践活动,在落实“四知四清四掌握”和“创先争优”工作中,主动到农牧民家中用双语进行沟通交流,促进提高双语水平。Р 三、培训考核制度与评定Р 为确保双语培训工作取得实效,特制定有关制度如下: Р 1、点名签到制度。在集中培训期间,对参加学习培训人员实行点名签到制。参学人员要按时参加学习,学习期间要认真听讲,严肃学习纪律,严格执行请假制度,无故不到按旷到处理。Р 2、考核激励制度。在半年和年终考核前,组织干部进行双语考核,考核主要采取口试和笔试结合的办法进行,对考核不及格的干部,处以罚款*元,结对子的干部各罚款*元,罚款用于奖励双语学习优秀学员。同时,将双语学习情况和考核情况作为干部年度考核的重要依据,达到以考促学的目的。Р 四、有关要求Р 乡党政领导班子成员、各站所负责人、各支部书记要切实负起责任,要拿出足够的时间和精力组织好干部双语学习和培训工作,并带头学习双语,提高双语能力,真正发挥表率作用,确保双语学习培训工作能有效地开展起来,形成领导带头、人人参与、上下联动、整体推进的格局。
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