,谁能自告奋勇地站起来读读看。Рa.指名学生读。Рb.加上拼音读。Рc.让我们将词语送入句子读一读。Р我们刚才不知不觉就完成了胡萝卜先生给我们的第一个任务,谁来完成第二个任务呢?能告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事?Р三、品读环节。Р1.孩子们,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样?Р浓密的胡子令胡萝卜先生很发愁,但这根胡子在别人看来却有着另一种意想不到的用处。(大屏幕出示这段内容)Рa.读课文的时候根据课文中的关键词语揣摩人物内心的想法,把自己当成其中的一份子,就能体会文章中人物的内心世界。(自由练读)Рb.胡萝卜先生的胡子对自己来说是烦恼,对别人来说呢?Рc.胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩解决了什么难题?Рd.帮助鸟太太解决了什么难题?Рe.还有可能帮助谁解决什么样的难题?想一想,说一说。Р所以说:帮助别人,快乐自己。Р3.出示:“我的胡子真是太棒了。”谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子?Р4.设疑感悟:胡萝卜先生的胡子真是太棒了,不仅帮助了自己更帮助了别人。可是,胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子,当他发现自己心爱的胡子被别人用掉的时候,他会生气吗?为什么?想一想。Р小结:我明白了,胡萝卜先生不会生气还会很快乐,因为帮助别人也是一种快乐。可是假如有一天,胡萝卜先生的胡子越来越少了,甚至用光了,没有了,他还会快乐吗?不管快乐还是不快乐,我们都能感觉胡萝卜先生有一课乐于助人的心。Р四、创编故事,绘写结合。Р(1)胡萝卜先生的胡子真的很神奇啊,帮助了那么多人,让那么多人快乐。当胡萝卜先生继续往前走,还会发生什么样神奇的故事呢?用你的画笔画下来并写一写你的故事吧。Р(2)评价交流。Р Р板书设计:Р快乐自己Р胡萝卜的长Р胡萝卜先生的长胡子胡子帮助了小男孩→替代风筝线Р 鸟太太→替代绳子晾尿布Р ……帮助别人
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