考,得出结论。Р 五、说学法。Р 学法:采用自主合作探究的学习方式,让学生充分地读,充分地感知、感悟、思考语言材料,从而激发学生的主动意识和进取的学习精神。Р 五、说教学流程:Р (一)课前谈话导入新课,激发学生兴趣。Р 课堂气氛的营造至关重要,良好的气氛更易让学生入情、入境,产生心灵的共鸣,尤其导入语所起的作用,是不容忽视的。Р 在第一课时课件出示摇摇欲坠的老屋图片。在学生认真观察图片的基础上,互相交流这是一座 的老屋。在学生交流的基础上教师小结,导入课题——总也倒不了的老屋。引领学生走进文本。Р (二)品读课文,体会老屋的美好品质。Р 1.整体感知课文。Р 同学们自由读课文。边读边想:课文主要写了什么让学生整体感知课文,讲述课文的大概内容,感受老屋的爱。Р 2.读中感悟,体会人物情感。Р (1)细读,抓住对话深入交流。Р 让学生在自主研读的基础上,了解对话,与老屋进行情感交流,从整体上感受文本情感的变化线索,感受老屋心情变化的过程,初步感知老屋美好的心灵。使学生思维得到发展,情感得到尊重。Р (2)品读,体会老屋的善良。Р 让学生在分角色朗读中,自然而然地进入到文中描述的情景,从而使学生的同情心与爱心一下子涌上心头,进一步体会老屋的善良与爱心。引导学生设身处地地思考、感受老屋的善良与爱心,同时激发学生们自己的爱心。然后让学生带着同情再次朗读课文,情感得到升华。Р (三)爱心奉献,生活拓展。Р 1.在我们生活中有许多像老屋这样善良的人们,在我们的生活中也有许多像小猫、老母鸡、小蜘蛛一样需要帮助的人,当你看到或听到她们的情况后,你愿意将自己的爱心献给她们吗选一个你最想帮助的人,把你的爱心写下来,做一张爱心贺卡,写上你的爱心主语,交给老师,老师一定把你们的爱心转达给他们。Р 2.课件展示雷锋事迹,学生阅读,情感进一步得到升华。
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