识字量少的学生读起来有困难;而是由于个别同学没有认真读短文,对阅读短文的题存有胆怯心理。Р (三)第十一题是写话题,这次写话没有附图片,目的是让学生展开想象,来描述自己心中的秋天。由于学生平时看的书较少,想象力不够丰富,而且平时不善于观察周围的事物,所以这道题大多数学生做的不好。Р 三、前期教学、管理优缺点:Р 缺点:Р (一)课堂纪律混乱,部分学生注意力集中时间太短。Р (二)学生年龄小,学习的自主性较差。Р(三)对学生的学习习惯养成教育不够。Р (四)学生不能将所学知识及时复习巩固,Р (五)平时教学中,对学生阅读题和看图写话题训练不够。Р (六)对学困生白盈盈,邵健博,贾春兰关注不够。Р 四、今后措施、目标:Р (一)立足课堂,关注学生的课堂纪律。应充分利用卡片、小礼物、图片、游戏和动画,提高和吸引学生的注意力。Р (二)培养学生专心听讲的习惯。通过一些口令、眼神,来时刻提醒学生的坐姿。Р (三)注重培养学生良好的学习习惯,重点培养学生自主学习的能力。Р (四)培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。Р (五)培养学困生的自信心,课堂上多关注他们,多向他们提问他们能力范围内的问题,多给他们鼓励。 Р (六)多于家长沟通交流。Р (七)课后及时巩固,每堂课的生字,基本都要求会写。所以及时地巩固就非常重要。争取家长的支持,每天都回家默写生字词语,第二天再到学校里来默写。在默写生字时,为了巩固拼音,让学生带着拼音默写,以防止经常不用学生会遗忘。并且一个单元结束后利用一到两节课进行整体的复习。Р (八)平时教学中,让学生多做一些阅读题,做的和见的多了,学生自然而然也就会了。Р (九)平时课堂上,应大力培养学生的说话能力,这学期我将每单元后面的口语交际都利用一节课让学生说,目的是为学生的写话能力打基础;同时还鼓励学生多看一些课外书,培养学生的想象力,有助于提高学生的写话水平。
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