”。Р领学生做“试一试”。Р 等比句式: РA 和 B(不)一样(+adj.)(见 P81 脚注) Р4.就课文第二部分内容提问,学生回答问题: Р“我”最近经常梦见谁?她和“我”是什么关系? Р她长什么样? Р“我”为什么觉得司苔拉聪明? Р妈妈请司苔拉做什么?为什么? Р司苔拉是怎么照顾“我”的?她是怎么表示喜欢“我”的? Р“我”当时不懂什么,但是知道什么?五、小结布置作业和任务(5) Р1 .熟读课文; Р2.做综合练习之习题四、五、九。Р Р Р第二次课(90分钟) Р Р一、做课堂活动复习上节课语言点: (20 分钟) Р 两人一组,对两个事物进行比较,见 p83——p84 的提示。(教师可以鼓励同学选取任何两个事物进行对比。)二、综合处理课文第三部分(20 分钟) Р1.老师领读课文第三部分(最后一个自然段)。Р2.请同学们分句读第三部分,老师注意纠正学生的语音问题。Р3.随文讲解语言点及生词。Р并:副词。用于否定句,加强否定语气。所否定的常常是与别人的看法,或自己以前的看法。PPT(5) Р我并不是老师,而是一名留学生。这里的天气并不像我想的那样冷。Р汉语其实并不难。Р4.就课文第三部分内容提问,学生回答问题: Р我和司苔拉的关系是“初恋”吗? Р从这一段文字中找出表现作者想念司苔拉的句子? Р Р做综合练习(45) 做习题一:引导学生完成同素词练习,并进一步拓展出更多的带有语素Р“年”、“同”的词语,可以查词典。Р做习题二:让学生填空之后读出来。Р做习题三:让学生填空之后读出来,并说明为什么。Р做习题六:情景表达练习,教师启发学生回答。Р Р布置作业与任务(5 分钟) Р1.完成习题十:写一篇 70 字左右的小文:我最好的朋友。Р2.做一个学习生活满意度的小调查。下一节课汇报调查结果。Р3.预习第九课词语。Р Р备课心得Р 如果时间紧张,有些练习可以略去。
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