心鼓励学生。通过大家的集思广益,能够深刻地领会到自己该怎样变烦恼为快乐,变困难为毅力。Р 活动三快乐门诊部Р 活动目标:正确判断出解决烦恼的方法的对与错。Р 活动过程:Р 1.老师过渡:同学们,我们的生活中有许多快乐的事情,同时,这样、那样的烦恼也不少,我们要学会像现在这样把自己遇到的不愉快变成高兴、快乐的事,那才是最聪明、最健康的孩子。Р 2.通过观察课件上几个小朋友的做法(三段录像),讨论他们这种把烦恼变成快乐的方法对不对。Р 3.老师引导同学们说一说在自己的生活中,有没有用过不太好的办法获取一时的快乐。现在的自己,又有什么感受。Р 4.教师小结。Р 设计意图:通过对比,使学生知道欺骗、逃避等行为都不是正确的方法,都不能给我们带来真正的快乐。Р 活动四让快乐更多Р 活动目标:激发学生的情感,引导学生学习做一个能经常给别人带来快乐的孩子。Р 活动过程:Р 1.老师引导学生说出自己在生活中帮助家人和朋友排遣烦恼、获得快乐的故事。Р 2.老师小结:正是因为你们把快乐的种子撒播到别人的心田,所以有那么多来信表扬我们。老师给你们读一读。(老师读的信当中,有妈妈写给女儿的,有同学写给小伙伴的,有老师写给学生的。老师每读完一封信,就给信中提到的那位同学佩带上快乐小勋章。以此鼓励其他同学以他们为榜样。最后赠送幸福花,让学生深深的感受到:能给别人带来快乐自己也会快乐;帮助别人解决困难,给别人送去温暖是多么幸福的事情。)Р 3.老师(手拿烦恼袋):同学们,在我们的学习生活中,烦恼和快乐是并存的。遇到烦恼的事情,学会用正确的方法把烦恼变成快乐,那么我们这一大袋子烦恼将会变成无限的欢乐与喜悦。那样的话,我们的身心是健康的,脸上的笑容都是美丽的!老师将快乐鸟送来的幸福花送给每一位快乐的同学。Р 4.小组同学互相读一读幸福花后面的寄语。Р 设计意图:此环节目的在于升华学生的情感,以情育行。Р文章来
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