教、学、做合一 Р31、下列属于“模型”的特点的是( )Р 能立体地显示结构特征和各组成部分相互间的联系 Р 真实反映生物体形态结构特征和部分过程性特征Р 可用缩时的方式表现复杂的长过程的概貌 Р 能显示生命活动过程的关键环节及特征 Р32、 说课与讲课的不同之处有( ) Р 方法不同 Р 内容不同 Р 目的不同 Р 对象不同 Р33、 下列选项中的动词可作为生物学教学目标的行为动词的是( )Р 理解Р 了解Р 识别 Р 知道Р 掌握Р 设计 Р34、评价的主要功能有( )Р 导向 Р 管理 Р 诊断 Р 发展 Р35、概念图主要由( )构成。Р 连接线 Р 连接词 Р 知识结构Р 概念 Р36、 下列选项中属于陶行知提出的观点的是( )Р 学校即社会Р 教、学、做合一 Р 生活即教育 Р 教育即生活Р37、 下列选项中属于学习行为的是( )Р 动物的印随行为 Р 运动员为了提高成绩服用兴奋剂Р 学生学习知识、技能、道德、品质和行为规范 Р 学生按照一定的目标,有系统、有组织地掌握知识、技能和行为规范的活动 Р38、教育目标的分类研究把教育中应当达到的目标分为哪些领域?( )Р 认知领域 Р 知识领域Р 技能活动领域 Р 情感领域 Р 能力领域Р39、下列关于区分度阐述正确的有( )。Р 区分度的取值范围在+1.00 至-1.00,其值越大,区分效果越佳 Р 计算区分度的方法是比较测验总分高的一组考生与低的一组在试题的通过率上的差 Р 计算区分度的方法是考生在该题的平均分除与该题的满分Р 区分度是指试题对考生的知识、能力等的区分能力 Р40、说课与其它教研活动相比,具有突出优点是( )。Р 机动灵活 Р 短时高效 Р 运用很广
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