稳定通用技术课程期末质量检测制度,加强对现有试题的研究,加强对操作考试的研究,丰富学科试题库。Р (1)加强专业理论学习,了解专业发展前沿,把握学科发展动态,提高专业研究水平。Р (**)提高课程理论水平,了解课程改革现状,洞悉课程改革潮流,确立研究方向和主题。Р (3)增强命题研究意识,抓好学科命题研究,改善学科命题理念,切实提高命题水平。Р (**)积极进行课堂教学实践,共同参与课堂教学研讨,不断提升教学实践能力,努力做到理论与实践相结合,实践与反思相结合。Р **.搞好教师专业发展指导,树立教师专业发展意识,促进教师专业发展Р (**)加强教材培训力度。充分调动各种力量,积极参与教材培训,有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究,让所有教师吃透教材,把握教材编写意图。Р (**)以课堂教学改革中的重点与难点为主题、以青年教师为主体,以小课题研究为切入口,以提高课堂教学效益为主线,加大对青年科学教师培养力度。Р (**)整合教科研力量,由教研室牵头,充分发挥通用技术各个层次、各个年龄段教师的优势,以各项评比活动、听课调研活动、教师座谈等形式加紧对我通用技术教师现状的了解,从中寻找与发掘有热情、有素养、有能力、有潜质的教师,加强与他们的联系与交流,通过提要求、创舞台、压重担、齐研究等方式促进其业务素质全面、快速提高,形成我区通用技术课程发展的中坚力量与创新力量。Р 3.互动合作,共创优秀教研组。有计划、有目的、分阶段、分层次参加各校的校本教研活动,细致调查教研组现状,共同探讨教研组存在问题,确立教研组发展规划,寻找切实有效的改进措施,建立校本教研常规机制与保障制度,不断提升校本教研质量,创建优秀教研组。Р 1.邀请课程与教学专家为教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的发展需求出发,采取“互动式”“商讨型”等多种学习形式,提高理论学习的效果。
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