的实践活动。Р 下阶段,学校有计划、有侧重点地分年级组织学生参加社会活动,使学生了解社会、了解自然;学会欣赏、学会创造;懂得关心、懂得合作的综合能力,让学生走出学校、走进自然、走向社会,拓宽学生的视野,增强学生的能力,提高学生的素质,更是让学生在活动中体验良好行为习惯的养成意识。同时,各年级还采取相应的教育训与指导措施,形成自我管理。在这种教育管理过程中,学生的良好习惯就潜移默化的养成了。借以巩固本次活动的成效。Р 三、以创新的理念培养人。Р 江泽民同志曾说过“创新是一个民族的灵魂。”对一所学校,创新是一所学校发展的前提,我们以创新为目标,不断推进教育教学改革,以培养广大师生。Р首先,创新行为规范上的自主。包括自觉遵守文明礼仪,学习习惯上的自主培养,课间文明的自主,教室、个人卫生的自主,上课队伍文明的自主,课前两分钟文明的自主等,经过教育,取得了良好的效果。Р其次,让各班根据本班的实际情况,有侧重点的选择。在教育活动中贯穿“自主教育”,体现自主性,让班主任积极撰写个案、经验与教训,组织开展主题畅谈会,为进一步推进学生行为规范教育积累了宝贵的经验。Р最后,我校在每天组织学生诵读《守则》的基础上,通过国旗下讲话、主题班会、手抄报展评、知识竞赛等形式让学生对照守则找差距,定目标,进一步激发了学生自约自律的正能量。同时,为促进学生学用结合、知行合一,引导学生把《守则》要求落实到日常行动中,学校还将学习、践行《守则》与开展十佳美德少年评选活动有机结合起来,与社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、法制教育、安全教育等方面紧密结合起来,从而达到了以评促学、以评促行的效果。Р 虽然这次活动的时间很短,但由于组织得当,取得了良好的效果,学生的精神面貌有了很大的改观。为进一步加以深化,我校将把此项工作安排到学校长期工作计划之中,力争使我校整体实力再提升一个台阶。
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