团结合作众志成城》专题讲座,旨在提高新生心理素质,营造积极健康、和谐向上的校园氛围。考虑目前未开展课堂教学,专题讲座要争取成为经常性工作。Р4、设计开展团体训练活动,针对人际交往与环境适应问题,这学期将在心理健康团体训练室建好之后,陆续开展《我的新家》、《崭新的我》、《相见欢》、《团队中的我》等团体训练活动。Р5、大学生心理健康教育中心开设心理健康咨询室,提供包括面询、QQ、电话热线咨询、转介等形式的心理援助。如有需要,学生工作老师可将学生转介来咨询室接受专业援助。Р6、针对心灵CT中Sc、Pa、与Ma单项因子分过高的学生,组织进行筛查、确诊与转介。针对一般性心理问题,请各系辅导员配合心理健康教育中心做好跟踪、访谈与筛查的工作,并交确实有心理障碍的学生及时转介学校心理咨询室。Р7、这学期将在各新生班均设立了一名心理委员——朋辈铺导员。心理委员的主要职责:宣传心理健康知识,帮助全班同学培养良好心理素质;加强与其他班委,尤其是宿舍长的联系,及时发现和帮助有心理困惑或烦恼的同学,如有特殊情况或出现突发事件引发心理危机,及时向班主任、辅导员汇报;积极配合学院心理健康教育中心开展心理健康教育工作。各系要指导心理委员开展工作,做好老师和同学的桥梁。下学期将为心理委员提供专业培训。心理委员的待遇和考核应等同于其他班委。Р四、需要说明的问题Р 以上数据分析和说明仅供参考。可能有种种客观原因影响测查的效果,如:学生由于心理测量的不理解而潜意识的隐藏了真实答案;学生由于对问卷文字的理解困难而影响回答质量;由于主试的疏忽而影像测量的科学性;学生实际的差距与常模也是影响测量效度的原因之一。同时我们要正确对待测查结果:测量结果对教育教学有一定的参考价值,教育者应正确对待测量结果。另外基于尊重人的考虑,列举的事例我们也都隐去了具体的单位和个人姓名。还有就是我们的水平有限,当中会有不足之处,请不吝赐教。
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