很低,似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。Р 多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。Р1.请写出文段中描写自然环境的句子,并写出所起作用。Р Р答案:描写自然环境的句子是:“午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。”所起的作用是交代故事发生的时间、天气,渲染一种沉闷的氛围,为下文情节发展做铺垫。Р一、读下面文段,完成后面习题。Р树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。Р“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。Р这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。Р1.请写出文段中描写自然环境的句子,并写出所起作用。Р Р答案:描写自然环境的句子是:“树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。”所起的作用是烘托天气的闷热,推动下文的情节发展。Р二、读下面文段,完成后面习题。Р一九四七年春天,我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中,我们仍然顽强地坚持学习。Р 当时,我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅,就坐在地上,把小板凳当桌子;没有黑板,就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔,就用黄土块代替。最困难的是一直没有书,抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书啊!Р1.请写出文段中描写社会环境的句子,并写出所起作用。Р Р答案:描写社会环境的句子是“一九四七年春天,我们延安小学转移到一个小山村里”和“在那炮火连天的战争环境中”。所起的作用是交代故事发生的背景,为后文做铺垫。
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