第三单元为生活增添情趣Р第二课摆件巧安排Р学习领域:设计·应用Р教材分析:Р感知是思维的必然前提,形象思维是一种重要的思维方式。本课教学要求学生作品要巧——作品巧安排,工艺巧制作,材料巧利用。巧妙的来源是灵活的思维,立体全方位的思考才能达到巧学巧用的教学效果。Р本课是本单元的第二课,注重培养学生关注室内装饰品与环境的关系,引导学生能够根据居室环境巧摆巧做小摆件,使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室环境巧妙地结合,尝试发现并利用环保材料美化生活空间,并运用基本的造型语言表达自己的审美情趣,同时培养学生热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活的能力。教学目标:Р知识与技能:能够了解摆件与环境的关系,能够根据居室环境巧摆巧做小摆件,使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室协调。提高文化素养和艺术品味,为生活增添情趣。Р过程与方法:通过欣赏分析居室中的创意摆件,丰富学生的审美经验。通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系,领悟摆件的摆放规律,全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。引导学生用环保材料去创作一件小摆件,培养创新能力,提高环保意识,美化居室环境。Р情感、态度和价值观:培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识,提高艺术素养和生活品味。Р教学重点:摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系。教学难点:小摆件的创意制作,对生活中常见材质的创意加工。教学时数: 2课时(讲课:1 实践:1)
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