呢?他们还有哪些高兴、烦恼的事呢?请同学们继续交流。 4 、我们再来看“刀劈葫芦”这部分, 宝葫芦那么好, 王葆为什么要劈了他? 5 、你读书的时候,都运用了什么方法? (猜读法、字字详读法、情节浏览法、移步换景法、重点人物分析法、回头赏读法、同类作品比较读……)读书的时候,除了浏览以外,我们还要精读、巧读,才能事半功倍。四、总结回顾 1 .师: 《宝葫芦的秘密》是 20 世纪中国最优秀的民族童话精品,奇思妙想的故事, 折射出中国人的幽默和智慧, 值得我们每一个人放进书架,珍藏一生。像这样有趣的童话还有很多,我这儿就有个片断(出示) 从前有一个很穷很穷的农人,生了两个儿子。取个什么名字呢?老头儿可没了主意。他想,翻《学生字典》罢, 翻到什么字就取什么。一,二,三! 一翻, 是个“菜”字。大的叫“大菜”, 小的叫“小菜”么? “哼,我们饭都吃不上,还‘菜’呢!”老头自言自语。第二次翻,是个“肥”字,也不合适。翻来翻去总找不到适当的字。这老头儿就这么翻了一晚。到快天亮的时候, 这老头拿着锄头走出门去。外面太阳照着树林, 这老头儿高兴地叫: “好了,就取个树林的‘林’罢。”名字就给取定了:大的叫大林,小的——当然叫小林。师:你觉得有趣吗?这段话就选自老师手里的童话《大林和小林》, 它和《宝葫芦的秘密》都出自同一个作家之手, 你们知道他是谁吗? (张天翼)你对张天翼有哪些了解? (出示简介) 张天翼(1906 ~ 1985) 现代小说家、儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文学创作, 发表了童话《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、《秃秃大王》、《不动脑筋的故事》等。作者想象丰富, 能寓教育意义于生动活泼的故事讲述之中,几十年来一直受到小读者的喜爱。课后,我们可以再去读读他的其他作品,领略这位童话大师的风采。让我们用童话大王郑渊洁对张爷爷的评价作为这堂课的结束吧。齐读你才是真正的童话大王!
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